Новая методика!

Изучение английского в игровой форме. Новинка 2017-2018 годов. Даже самые ленивые добиваются результатов с нами!

Узнать детали!

Не интересно!

Пошук на сайті від Google

Пошук на сайті від Yandex

Загальні особливості античної думки - учитель і учень

Тільки особа, здатна затвердити гідність свого життя, може зробити духовний вплив на інших людей. Про те, як філософське вчення, судять по тих, що сприйняли його. Про філософа судять по учнях. Їх вчинки, доблесть або нікчемність служать свідченнями істинності або помилковості вчення. Про свого мудрого наставника Анаксагоре, звинуваченого у святотатстві, великий Перикл говорить у виправдувальній мові: "Чоловіки афінські, чи зробив я у своєму довгому житті щось, за що заслуговую на викриття? Якщо ж ні, то як можете засудити того, кого шаную своїм учителем і наставником і чию мудрість я наслідую у своєму житті"? І афінські збори, вороже налагоджені до Анаксагору і готові зрадити його смерті, переглядають свій вердикт. Інший великий філософ, Сократ, спокутує власною смертю злочинні діяння свого учня Крития, рідного міста, що стало нещастям. Навіть Арістотель, більше за інших схильний до створення абстрактної теоретичної системи, в центр своєї діяльності ставить узагальнення і систематизацію досвіду думки і історії, прагнучи на цій основі виробити найкращий вид громадського устрою. І він має учня, грандіозність діянь якого неначе утілює величну систему учителя. Універсальна система Арістотеля знаходить свій відгук у всесвітній державі Олександра Великого.

Досократики

Випадкова стаття